姓名：初彤
电子邮箱：
Ø chutong@jlu.edu.cn
教育经历：
2010-2011 美国富布赖特访问学者、Wofford College 中文系教师
2003-2006 吉林大学外国语学院 外国语言学及应用语言学 硕士
2004-2005 约翰霍普金斯大学中美文化中心 访学
1999-2003 吉林大学外国语学院 商务英语 本科
职称/职务：
Ø 副教授/硕士生导师
研究领域：
Ø 外国语言学及应用语言学
主要研究方向：
Ø 外语教育、外语教学、外语教师发展、话语分析
学术兼职：
Ø 中西语言哲学研究会会员
科研与教改：
2023-- 吉林大学本科教改重点项目“‘思辨+思政’双线引领的基础学科拔尖人才大学英语课程建设研究”
2023-- 吉林大学教师发展项目“内容语言融合视域下高校双语课程建设的探索与研究”主要参加人
2022-2024吉林大学课程思政学科育人示范课程项目“学术英语写作课程思政”
2021-2024吉林省社会科学重点基地项目“基于高阶思维能力培养的吉林省高校教师共同体研究”
2021-2023吉林大学教师发展项目“新时期高校外语教师专业发展的多元路径整合研究”子项目负责人
2021-2025吉林大学哲学社会科学“中国新工科翻译及对外传播的研究”
2019-2021 吉林大学本科教改项目“实验班英语写作教学中的思辨能力培养研究”
2015-2017 吉林大学本科教改项目“多元教学目标体系下实验班学术英语PBL教学模式探究”
2014-2016 吉林省社会科学基金“吉林省高校外语教科研人员的跨学科交往实践研究”
论文成果：
(2023) Visual Analysis of Research Trends on Language Teachers in the Era of Artificial Intelligence. Advances in Educational Technology and Psychology,7(8).
(2022) 本土与外籍教师合作教学路径探究——以东亚地区为例. 东疆学刊(39),3.
(2021) 拔尖人才外语课程德育目标的设定. 新课程研究, (35).
(2021) 教育新常态下高校外语教师专业共同体构建的有效路径探析. 科教导刊,(23), 3.
(2020) Cultivating and Assessing Critical Thinkers through Second Language Writing. Frontiers in Educational Research, 3(9).
(2019) 大学生自主反思维度探析——以英语学习为例. 中国外语(2), 7.
(2017) 融合式外语教学模式:一种新的探索与实践. 大学外语教学研究(1), 10.
(2016) 外语教师跨学科合作与互动发展途径探索--以探究式教学工作坊为例. 现代交际(14), 2.
(2015) 高校ESP教师专业化发展——台湾地区经验借鉴. 学理论(26), 2.
(2015) 香港高校英语课程设置对内地大学英语教学启示. 现代交际(7), 2.
(2015) 后方法论视域中大学英语教学语言技能融合模式探索. 外语学刊(1), 3.
(2014) 信息技术对大学英语选修课程体系优化与信息服务提升研究. 情报科学, 32(9), 6.
(2013) 情绪对二语写作创新影响的调查与实证研究. 中国外语(02), 63-68.
(2011) 以博弈论视角探析中西文化碰撞及文化全球化趋势. 文化学刊(4), 5.
(2010) 二语听力加工过程中的工作记忆效应. 河北理工大学学报：社会科学版(5), 4.
(2009) 运用注意引导策略促进听语形式习得. 长春师范大学学报, 28(2), 136-139.
会议活动：
Ø 2023年11月3-5日 上海 第十届全国外语教师教育与发展学术研讨会
论文宣讲
Ø 2022年6月10-12日 北京 第八届全国话语语言学学术研讨会 论文宣讲
Ø 2021年11月13-14日 武汉 第九届全国外语教师教育与发展学术研讨会 团队展示
Ø 2020年8月8日 在线 全国“外语教师教育”青年学者论坛 论文宣讲
